應?多媒體動畫、?樂、燈光等技術 ，提??童的注意? 、學習能?，最?限度地激發?腦發育。通過多元化樂器體驗 ，激發?童?樂興趣 ，促進感知和認知發展，培養創造?，增強溝通能?。

?樂律動教學作為當代?童成?不可或缺的教育形式 ，其必要性體現在多個關鍵維度。從感統?度看 ，它借助節奏引導下的肢體動作 ，如舞蹈、樂器敲擊 ，激活前庭覺與本體覺系統， 提升空間感知與運動控制能?； 神經科學證實 ，?樂與運動同步刺激能促進?腦胼胝體發育，?童在律動時同步處理聽覺、動作、空間定位等信息 ，提升注意?分配與執?功能，為?階認知奠定基礎。

功能區簡介：

多維智?訓練區：配備?樂訓練儀、聲樂?光律動管、 圓形鋼琴地墊、?樂樓梯等動態產品 ，從?童的認知、聽覺、視覺、?律感等???? ，融合多感官刺激 ，激發感知覺，不僅能促進?體協調性與?腦發育 ，還能輔助康復訓練 ，提升?童的認知與情緒管理能?。

視聽?樂統合訓練區：基于?樂理念與視聽統合訓練原理，借助視頻畫?與?樂對?腦進?刺激，實現多感官統合。適?于孤獨癥、注意?缺陷多動障礙、精神發育遲滯、語?發育遲緩、唐?綜合征、腦癱、情緒?為障礙、學習困難等?童。

雙屏顯?畫?，虛實結合，左右眼交互刺激，喚醒?層活動；提供??、?強、節奏三?維度的?樂欣賞及樂理訓練，增強?童對?樂的感覺，刺激?腦；訓練時配合腦波刺激燈光，結合多媒體動畫、?樂等技術，提升?童注意與學習能?，促進?腦發育。系統功能涵蓋系統介紹和視聽統合訓練，其中視聽統合訓練?包含??、?強、節奏統合訓練三?模塊。

多元樂器統合訓練區：配備鍵盤樂器、打擊樂器、弦樂器、管樂器等??種樂器?由搭配。在認知層?，記歌詞、旋律能鍛煉記憶?，專注演奏可提升注意?，學唱歌曲還能促進語?發展。在情感與社交??，?樂是情感抒發的出?，群體性?樂活動 ，像合唱、樂隊演奏，能培養孩?的團隊協作與社交能? 。審美與創造?上 ，多元?樂欣賞提升審美，改編、創作?樂激發創新思維。?體發展上 ，學樂器鍛煉?指精細動作 ，?樂律動則助??肌?群與肢體協調性發展 ，全?位促進?童成?。

?律互動投影訓練區：配備了專業投影設備、?響系統和動作捕捉裝置 ，為使?者帶來獨特的?樂互動體驗。可將?樂相關的圖像、動畫投射在墻?或地?，配合?響系統提供的?質量?樂播放效果 ，豐富的視覺畫?與?樂節奏緊密相連 ，增強使?者對?樂節奏、旋律等元素的感知與理解。 同時 ，動作捕捉裝置能精準捕捉使?者的動作 ，使?者得以通過?體動作與投影內容互動 ，實現?體律動與?樂的完美結合。這不僅能激發參與者的興趣和積極性，提升訓練投?度 ，還有助于培養節奏感 ，鍛煉肢體協調能? ，在?樂學習和康復訓練等領域都具有重要價值。